Update 3 zu Regierung kennt das Recht nicht: Gericht hat entschieden

Verwaltungsgericht Regensburg

Beschluss vom 14. April

RN 1 E 26.976

Regierung von Niederbayern hat die Verfassung gebrochen.

Die Bewertungen der Lehrproben unterliegen nicht heilbaren Verfahrensfehlern und können keinen Bestand haben.

Meine Frau wird die Lehrproben wiederholen dürfen

Vorgeschichte: https://www.reddit.com/r/lehrerzimmer/s/tD2lj8sUiJ

Meine Frau ist Referendarin in Bayern. Ich bin ihr Ehemann. Ich habe eine juristische Fakultät von innen gesehen. Die Seminarrektorin sicher nicht.

Meine Frau ist jetzt durch die Lehrprobe (Einzel und Doppel) gefallen. Note 5. Bewertung kann durchgreifen oder auch nicht. Keine Ahnung, aus folgenden Gründen:

Es gibt keine Akteneinsicht! Zumindest keine vollständige! Nachdem ich der Regierung, natürlich mit Vollmacht unter Hinweis auf höchstrichterliche Rechtssprechung die Verwaltungsgerichtliche Klage angedroht habe, konnten wir wenigstens die Prüfungsakte einsehen.

Ging vorher laut der Seminarleitung angeblich nicht. Ja, genau. Dann Akteneinsicht bei der Regierung. Ich sehe nur das Protokoll der Lehrproben. Das Protkoll ist absolut nichtssagend ( vier Stichpunkte).Sonst nichts. Keine Ladungen, keine Bestallungsurkunden nichts. Diskutiere mit der Schulrätin. "Das machen wir immer so". Ich bitte die Juristin hinzuzuziehen. Juristin kommt zerknirscht: Ja, Sie haben Recht. Die Akte muss vollständig sein. Ja, ach ne.

Rüge dann nicht gewährten Nachteilsausgleich.

"Das hätte beantragt werden müssen" Ich: Es wurde an die Seminarrektorin herangetragen, irgendein amtsärztliches Gutachten hat es ja auch hierher geschafft"

Sie: Ne, das hätte die Referendarin alles machen müssen und konkret schreiben müssen müssen Ich: *ziehe mir die Bekanntmachung des Ministerialdirektors aus der Tasche, in der steht, dass die Seminatleitung dies heranzutragen hat

Schulrätin: "Ne, das ist mir neu. Ich glaube nicht, dass das stimmt. Von der Seminarleitung kam hier nichts. Ist halt jetzt so. Die Seminarrektorin weiß schon was sie tut"

JA, GENAU DAS IST DAS PROBLEM!!!

Zefix na. Ich habe mich schon mit Bundesbehörden, dem Rathaus Hintertupfingen, verschiedenen Gerichtsverwaltungen, Datenschutzbehörden, der Polizei, dem Finanzamt, dem egoistischen Amtsrichter in der Provinz gezofft. Bei all diesen Dingen war das Verfahrensrecht nie ein Problem. Warum in der Schulverwaltung?

Verwaltungsgericht wird spannend.

Wenigstens darf meine Frau noch die mündlichen Prüfungen ablegen. Das hat die Verwaltungsjuristin mit sehr erschütterte Blick auf dem Gang dann (ohne die hohen Schulbeamten) zugestanden (Aufschiebende Wirkung ist ja auch glockenklar, lernt man irgendwann im zweiten Semester).

Nur die Schulbeamten denken, die Prüfungsordnung und das Verfahrensgesetz sei lediglich eine Orientierungshilfe. Dass die Seminarleitung sehr von sich überzeugt ist und meine Frau nicht mag, habe ich schon mitbekommen.

Aber so eine Amtsführung habe ich echt noch nie erlebt. Sie wendet sich auch immer an meine Frau, nicht an mich, wie es das Gesetz vorsieht.

Echt keinen Bock die gute Frau unter Eid vor Gericht zu vernehmen. Musste jetzt raus.

Übertrittsklasse: habe einen mit Hochbegabung, der sich prinzipiell weigert, den Stoff der Jahrgangsstufe zu erledigen. Alles „langweilt“ ihn , es ist eine tägliche Zerreißprobe.

Zum deutsch-französischen Freundschaftstag habe ich einen Artikel der “Logo Kindernachrichten” besprochen und die Videobeiträge vom Nachrichtenformat gezeigt.

…nun ereilt mich die Nachricht, dass sich die Mutter “furchtbar aufgeregt” hat über die Stunde. Begründung: die Kinder sollen „in der Grundschule“ nicht „über Frankreich lernen.“

Leute, ich bin baff

Update:

Die Sache ist nun vor dem Verwaltungsgericht rechtshängig (Eilverfahren)

Hintergrund: Die Regierung möchte nun doch nicht, dass meine Frau weiter an den Prüfungen teilnimmt. Aussage: " Ja, das stimmt schon mit der aufschiebenden Wirkung aber wir wollen(!) das trotzdem nicht. "

Na, dann wird der Freistaat Bayern halt verklagt. Bin da emotionslos. Streitwert 10k Euro, mein Bankkonto freut es.

Beschluss poste ich dann hier wenn ich anonymisieren kann. Staatsministerium ist auch schon involviert.

Früherer Beitrag:

https://www.reddit.com/r/lehrerzimmer/s/cA68eos2O6

Vorgeschichte: https://www.reddit.com/r/lehrerzimmer/comments/1sld05v

TLDR: Ministerium hat das Verfahen an sich gezogen, Lehrproben werden wiederholt, Schulamtsdirektor und Seminarrektorin wurden nach ministerieller Weisung von der Mitwirkung am weiteren Verfahren ausgeschlossen.

Kolloquium: Note 2

Langfassung: Der Beschluss des Verwaltungsgerichts ist rechtskräftig. Abhilfebescheid der Regierung ist ergangen.

Hinter den Kulissen hat es ordentlich gekracht. Die Seminarrektorin soll es auf dienstliche Weisung hin vermeiden, mit meiner Frau allein im Raum zu sein.

Das Prüfungsamt durfte zum Rapport nach München. So wie ich die weitere Kommunikation deute, gab es sofort Berichtspflicht an die Ministerialdirigentin. Der Seminarbetrieb geht darüber hinaus unter Fachaufsicht der Regierung sonst "normal" weiter. "Spaß-Veranstaltungen" dies Seminars wurden untersagt.

Weiter wurde sofort angewiesen, dass der "heimische" Schulrat als auch die Seminarrektorin in der erneuten Lehrprobe sowie im weiteren Prüfungsverfahren nichts zu suchen haben. Das Ministerium bemüht sich um Ersatz.

Der Prüfungszeitraum zur Staatsprüfung wurde entgegen der eigentlichen Anordnung des Ministerialdirektors abgeändert (wer das zeichen musste, kann man sich vorstellen), die Lehrproben werden nach Pfingsten erneut abgenommen.

Hierzu hat die Ministerialdirigentin als Vorsitzende des Prüfungshauptschusses schon angekündigt, dass mit einem Besuch ihrereseits unangekündigt im Rahmen ihrer Kontrollaufgaben gerechnet werden kann.

Kolloquium hat meine Frau absolviert, Note 2. Ich durfte auch in die Schule, so viel Erfurcht ist mir seitens der Regierungsbeamten im höheren Dienst noch nie untergekommen.

Aussicht einer Entschädigungsklage nach §15 Abs. 2 AGG wird derzeit geprüft.

Ohnehin wird die Regierung noch Einiges an Verfahrenskosten zu zahlen haben. Ich habe es noch nicht ausgerechnet, aber vierstellige Höhe auf jeden Fall.

Riesen Skandal. Ich bin erschüttert wie das innerhalb eines Monats so eskalieren musste. Meine Frau meint mittlerweile, dies soll an die Presse.

Seminarakte habe ich noch nicht gesehen, mal sehen was mich da erwartet.

Ich finde im pädagogischen Bereich hat sich sehr viel ins Negative entwickelt. Diese Veränderung fällt mir verstärkt seit circa 3-4 Jahren auf. Ich arbeite derzeit mit 5. bis 8. Klässlern in einer Realschule.

Bin ich etwa nur alt geworden oder gibt es wirklich mehr Respektlosigkeiten und Unverschämtheiten als vorher?

Mich würde echt eure Meinung und Erfahrungen dazu interessieren.

Hey,

mal ehrlich gefragt, ohne Filter:

Ist die Verbeamtung ein Grund, warum ihr euch für den Lehrerberuf entschieden habt?
Oder würdet ihr den Job auch ganz normal als Angestellte machen – mit denselben Aufgaben, aber ohne die ganzen Beamtenvorteile?

Man hat ja objektiv:

• deutlich mehr Netto als Angestellte mit gleicher Stundenzahl,
• keine Angst vor Kündigung,
• solide Pension,
• volle Beihilfe (was bei Stresskrankheiten oder Psychotherapie echt nicht unwichtig ist).

Wärt ihr noch im System, wenn es den Beamtenstatus nicht gäbe?

Gruß :)

Meine Tochter (6. Klasse) kam heute Nachmittag völlig fertig von der Schule weil sie eine sogenannte "Zusatzarbeit" auf bekommen hat. Sie hat im Englischunterricht das erste Mal ihr Buch vergessen und soll nun bis Morgen einen absolut seltsamen Text abschreiben und unterschreiben lassen. Sie ist eine ordentliche uns fleißige Schülerin und grad in Englisch sehr gut. Finde so etwas völlig überzogen. Vor allem stehen derzeit viele Klassenarbeiten an und Hausaufgaben sind auch nicht gerade wenig. Ist so eine Maßnahme normal?

Ich frage mich vor, ob es eine Person nicht sozial auslaugt, wenn sie jeden Tag mit verschiedenen Klassen zu tun hat. Dann gibt es auch noch Problemschüler, die sich quer stellen. Der Lärm kommt noch hinzu. Kinder, die Regeln nicht einhalten wollen. Und immer wieder das gleiche sagen. Dann das moderieren, also im Mittelpunkt zu stehen.

Macht das auf Dauer müde?

Klar, der Beruf ist inhaltlich easy. 40 Jahre das gleiche erklären. Schulstoff zu vermitteln und dann auch noch als Beamte, wo man als schlechter Lehrer nicht gekündigt werden kann und dauernd krank sein kann bei Top Gehalt und 1. Klasse Medizin. Und auch das geringe Ansehen außerhalb Deutschlands... Aber über die emotionale Seite wird wenig gesprochen.

Kurze Frage an die bayerischen Kollegen -

nächste Woche gibt es eine verpflichtende Grillfeier mit den Lehrerkollegen des Nachbarhauses. Organisiert wird das von der SL. Wir (zwei Schulen, teilen uns einen Campus), sollen uns nach Unterrichtsschluss zum Aufbau des Grills am anderen Stadtende treffen , dies wird im Rahmen eines "kollegialen Austausches" als Pflichtveranstaltung behandelt.

Ich habe den ganzen Tag Unterricht, soll bereits eine Stunde davor beim Aufbau anpacken und lebe am komplett anderen Stadtende. Abbau wäre erst danach und ist auch "Teil der Dienstpflicht". Dies wäre also wieder ein Tag , wo ich morgens 06:15 losfahre und frühestens nach acht abends wieder ankäme. Am nächsten Tag wieder in der ersten Stunde Unterricht.

Habe sowas von keinen Bock , bin jetzt schon körperlich erschöpft und stelle mir die Frage - fällt sowas tatsächlich unter dem Oberbegriff "Dienstpflicht"?

Ich bin gerade im Referendariat im ersten Ausbildungsabschnitt und hatte jetzt schon seit Beginn dreimal an Samstagen Veranstaltungen (hatte bisher nur 5 Wochen Unterricht + 2 Wochen Ferien) und in zwei Wochen haben wir dann an einem Samstag von 10-19 Uhr Sprecherziehung. Nun habe ich die Frage, ob das so rechtens ist, dass wir ständig irgendwelche Samstagsveranstaltungen haben und was man in Sprecherziehung so macht. Der Kursleiter meinte, wir sollen uns sportlich anziehen und eine Yogamatte mitnehmen und ich fühle mich ehrlich unwohl vor anderen Sport zu machen.

Ich könnte Romane schreiben, nur bringt es herzlich wenig, wenn man hier alle kleine Gemeinheiten auflistet und jeder darüber ein Urteil fällt- _you‘ll have to take my word for this_

Kurzer Kontext: meine Schulleitung hat diese Rolle erhalten, indem seine Frau in Pension gegangen ist und er nicht den gleichen Nachnamen hat. Seine werte Frau konnte mich schon nicht ausstehen, alle auf Schulleitungsebene sind seit langem befreundet. Stellvertretende Schulleitung ist anständig, würde sich aber nie gegen SL äußern.

Wir sind vom Typ sehr unterschiedlich, ich bin ein klassischer people pleaser und stets bemüht , höflich zu sein. SL zeigt alleine in Gestik und Mimik (verzieht das Gesicht, schüttelt den Kopf), wie wenig er mich leiden kann. Ich werde den Inhalt der Dienstmails nicht auflisten, der Ton ist aber abwertend, hämisch und gleich auf der höchsten Eskalationsstufe , was Befehle betrifft. Ein Gespräch habe ich bereits mit dem Gleichstellungsbeauftragten als Gedächntisprotokoll festhalten lassen, Schriftverkehr wurde mit Kollegen intern besprochen und da ist auch das Fazit, dass er sich im Ton vergreift.

Beispiele kann ich bei Bedarf erläutern, nur die Frage allgemeine - kann man sich realistisch wehren? Wie schwer kann er mein Leben machen? Hat jemand Erfahrungen mit sowas ?

Hallo, ich arbeite in der Nachmittagsbetreuung an einer Grundschule. Insgesamt sind wir 5 Leute, wobei ich der einzige Mann bin. Nun wurde ein neuer Kollege angestellt und als gestern geklärt werden sollte, wer von uns welche Schicht übernehmen kann, wurde uns von der Leitung mitgeteilt, dass wir zwei Männer keine Schicht zusammen übernehmen sollen, um den Verdacht auf mögliche Übergriffe zu vermeiden. Das ist jetzt nicht unverständlich, da Männer da häufiger Täter sind, doch gleichzeitig fühlte sich das etwas komisch an. Ist das eine gängige Regel?

Mir gefällt der Gedanke, mit ein paar interessierten Schülern in den Ferien Tagesausflüge zu machen. Beispiel: Ausflug in größere Städte, Technikmuseum, kulturelle Stätten.

Habt ihr damit Erfahrungen? Ist das rechtlich möglich? Brauche ich zwingend eine Begleitperson?

Eine Frage an die Kollegen zu deren Vorgehen -

Habe einen „schwierigen“ Schüler, der aufgrund von Verhaltensproblemen eine Schulbegleitung hat. Physisch und geistig gibt es jedoch keine Einschränkungen (wichtige Info!), ist eigentlich sehr intelligent.

Aus Trotz/Protest/Verweigerung/ was weiß ich, kommt es nun immer häufiger vor, dass die Toiletten mit Fäkalien beschmiert werden. Durch engmaschige Toilettenlisten und die räumlichen Gegebenheiten ist es so, dass wir als einzige Klasse diese Toiletten nutzen und solche Vorfälle immer dann passieren, wenn besagter Schüler auf der Toilette war. Bei Abwesenheit/wenn es einen Tag ohne Konflikt gab, bleiben die Toiletten sauber.

Nun will meine SL dieses Verhalten unterbinden und schlug einen Kontrollgang nach jedem Klogang. Ich bin durchgehend alleine in der Klasse und brachte den Einwand vor, dass der Schüler bis zu vier mal während des Ganztags geht- das wären bis zu acht Abwesenheiten während des Unterrichts, wenn ich vor und nach jedem Klogang die Räumlichkeiten kontrollieren muss.

Die Schulbegleitung weigert sich, da er das Thema ekelig findet. Es ist doch absurd, 6-8 Mal den Unterricht zu unterbrechen, wenn es sich um ein körperlich gesundes Kind mit einer Schulbegleitung handelt?! Wie würdet ihr argumentieren ?

Hallo,

ich bin keine Lehrkraft, aber das Problem betrifft leider eure Berufsgruppe.

In einer bayrischen Realschule (Träger ist die katholische Kirche) ist in einigen Fächern der Notendurchschnitt regelmäßig sehr schlecht (3,5 - 4,x). Das betrifft sowohl Exen, wie auch Schulaufgaben. Kinder haben teilweise Angst Fragen zu stellen, weil die Lehrkräfte die Kinder dann anschreien.

Was können wir als Eltern machen? Wir machen uns Sorgen, dass die Lehrkräfte es dann an den Kindern auslassen. Die Schulleitung wird bestimmt hinter den Lehrkräften stehen und die Klassenlehrerin kann auch nichts gegen die Kolleginnen und Kollegen unternehmen.

Viele Grüße

Anna

Hallo liebe Lehrerschaft,

Ich befinde mich am Ende des Bachelor Ed. Für Berufsschullehramt und bin gerade dabei mir gefühlt 5 Mio. Theorien zur Inklusion etc. Ins Gehirn zu kloppen :D

Während ich das lerne, frage ich mich aber immer und immer mehr, wie diese theoretischen Grundlagen von inklusivem Unterricht überhaupt in die Praxis umgesetzt werden können?

Klar, man hat ChatGPT etc. Nun als sinnvolles Tool, dennoch haben wir immer noch einen personellen Mangel im Lehramt und klar, vor allem Berufsschulklassen sind stark heterogen und man muss sich dessen bewusst sein v.a. Wegen Sprachbarriere etc.

Aber mir erscheint es unrealistisch, dass man wirklich auf jeden einzelnen Schüler eingehen kann und für jeden z.B. angepasste Aufgabenstellungen erstellt bei so vielen einzelnen SuS.

Außerdem muss man auch SuS bewerten anhand von Arbeiten, wie soll dass denn funktionieren, selbst wenn man bei jedem SuS einen unterschiedlichen Lernfortschritt diagnostiziert und individuelle Aufgaben erstellt, geprüft wird trotzdem gleich, trotz dessen, dass dann logischerweise ein paar hinterher hängen.

Ich habe schon im 1. Semester ein 1 monatiges Praktikum gemacht, damals hatte ich leider nicht den Blickwinkel, aber soweit ich mich erinnern kann, hat jeder die selben Aufgabenstellungen bekommen. Klar wurden Wörter erklärt, wenn sie nicht verstanden wurden, aber so wirkliche Differenzierung zwischen z.B. dem Mittelschulabsolventen der vor 6 Jahren nach DE gekommen ist und der hier geborenen Abiturientin, die Medizin studieren will, gabs nicht. Sprich es gibt einfach dieses System und dieses ist für jeden gleich (+ Hilfestellung), was ja nicht der Grundgedanke von Inklusion ist.

Deswegen wollte ich euch fragen, ob bei euch in der Schule Inklusion wirklich durchgesetzt wird und wie sowas aussieht und wie viel man von der Theorie wirklich in die Praxis übertragen kann.

Danke schon mal für eure Antworten :)

Schwangere Lehrerinnen (vor allem in Bayern): Wie lief das bei euch nach der Meldung der Schwangerschaft ab?

Ich arbeite als Klassenleitung in einer jahrgangsgemischten Klasse (1.–4.) an einer Privatschule in Bayern und habe vor etwas mehr als einer Woche meine Schwangerschaft meiner Schulleitung gemeldet.

Eigentlich dachte ich, dass jetzt eine Gefährdungsbeurteilung und ein Termin beim Betriebsarzt folgen würden. Meine Schulleitung meinte aber nur, dass die anderen schwangeren Kolleginnen auch nicht beim Betriebsarzt waren. Seitdem habe ich keinerlei weitere Infos bekommen – auch auf Nachfrage nicht.

Aus Unsicherheit habe ich meinen Immunstatus selbst beim Hausarzt testen lassen. Dabei kam heraus, dass ich nicht gegen Ringelröteln immun bin. Soweit ich weiß, könnte das bei Grundschulkindern ja ein mögliches Beschäftigungsverbot bedeuten.

Ich fühle mich gerade ziemlich allein gelassen und bin unsicher, wie ich weiter vorgehen soll.

Daher meine Fragen:

• Wie lief das bei euch nach der Schwangerschaftsmeldung ab?
• Gab es bei euch eine Gefährdungsbeurteilung / Termin beim Betriebsarzt?
• Was passiert, wenn man nicht gegen Ringelröteln immun ist?
• Sollte ich selbst noch aktiv werden (z. B. Gesundheitsamt oder Schulträger)?

Danke euch für eure Erfahrungen!

Gestern musste meine Tochter wegen ihrem vergessenen Buch als Zusatzarbeit einen sehr langen Text abschreiben. Nachdem auch viele hier das ganze unverhältnismäßig und pädagogisch nicht angemessen fanden habe ich heute mit der Lehrerin telefoniert und sie gefragt, ob so eine Maßnahme nicht unverhältnismäßig ist und was es denn mit diesem offensichtlich veralteten Text auf sich hat.

Die Lehrerin hat mir bestätigt, dass meine Tochter tatsächlich das erste Mal ihr Buch vergessen hat. Die Maßnahme wäre aber ein Teil des auf der letzten Lehrerkonferenz festgelegten Vorgehens, wenn Schüler Hausaufgaben vergessen/unvollständig oder Arbeitsmaterialien vergessenen haben. Das Vorgehen wäre, dass beim ersten Mal der Text abgeschrieben und fehlende Hausaufgaben nachgeholt werden müssen. Die Eltern sind durch ihre Unterschrift darunter dann informiert. Beim zweiten Mal müsste der Text wieder abgeschrieben werden und die Eltern würden einen Brief bekommen in dem darüber aufgeklärt wird, dass der Schüler wiederholt seinen Pflichten nicht nachkommt. In dem Brief würde dann erklärt werden, dass Schüler ihre versäumten Aufgaben in einem Nacharbeitungskurs in den eig. freien 7. und 8. Schulstunden nachholen müssen. Ab dem 3. Mal müssten die Schüler dann bei vergessenen Hausaufgaben in den Nacharbeitungskurs und diese dort nachholen.

Dieses Vorgehen wurde wenige Wochen nach den Sommerferien festgelegt, nachdem es zu häufig vorkam das Schüler Hausaufgaben nicht erledigt oder Schulsachen nicht dabei hatten. Es würde für alle Klassen und alle Lehrer des Jahrgangs gelten und ist gemeinsam mit der Schulleitung abgestimmt. Ziel ist es, dass Schüler die Schule und den Unterricht ernster nehmen und sich bewusst sind das Hausaufgaben zur Schulbildung dazugehören und Schüler auch Pflichten haben, denen sie nachkommen müssen.

Der Text käme aus einer Dokumentensammlung an Arbeitsblättern für Schüler und wäre tatsächlich schon sehr alt und an vielen Schulen im Einsatz. Er wäre aber weiterhin angemessen und hätte einen zulässigen pädagogischen Ansatz. Beim abschreiben würden sich die Schüler mit dem Thema auseinander setzen und das würde eine Verhaltens- und Einstellungsänderung der Schüler anregen. Außerdem würde der Text zum nachdenken anregen und auch Tipps zur Besserung mitgeben.

Schlechte Noten bei fehlenden Hausaufgaben gäbe es übrigens nicht. Das wäre auch gesetzlich nicht erlaubt.

Hallo liebes Lehrerzimmer,

mein Partner und ich möchten voraussichtlich dieses Jahr standesamtlich heiraten. Er kommt aus einer Lehrerfamilie, ich bin ebenfalls Lehrerin und der Trauzeuge meines Partners wird zum Hochzeitstermin voraussichtlich im Ref sein.

Online habe ich eher vage Infos gefunden. Dass mir als diejenige, die heiratet, wohl dienstfrei gewährt würde, würde ich jetzt einfach mal als gegeben betrachten.

Aber weiß evtl. jemand, wie es bzgl. Mutter und Stiefvater (nicht adoptiert) meines Partners und dem Trauzeugen im Ref aussieht? Ist das eine Frage des Entgegenkommens des Schulleiters?
Bundesland ist Bayern, falls das eine Rolle spielt.

Ich dachte, womöglich kann hier jemand aus Erfahrung berichten.

EDIT: Es geht mir nicht darum, nen freien Tag rauszuschnorren, meine Güte. Unser favorisierter Tag läge außerhalb der Ferien. Es ist noch nichts geplant oder gebucht oder sonstiges. Ich wollte lediglich mal reinhören, ob jemand damit schon Erfahrungen hat, eben weil der Gesetzestext mit

(1) ¹Dienstbefreiung unter Fortgewährung der Leistungen des Dienstherrn kann bewilligt werden

1. bei folgenden Anlässen:

e) in sonstigen begründeten Fällen

meiner Meinung nach uneindeutig ist und Spielraum lässt. Danke für euer Feedback, hab's verstanden 😬

Hallo zusammen,

ich habe Fragen zum Verbeamtungsprozess bzw. zur Beantragung auf Beurlaubung, wenn man schon Verbeamtet ist. Ich hab' gerade mein 1. Stex in E/Phy hinter mich gebracht und werde im September ins Ref starten.

Ich träume seit einigen Jahren von einer großen, etwa einjährigen Reise, die ich natürlich gerne in die Tat umsetzen möchte, sobald ich das nötige Kleingeld zusammen habe. Ich gehe davon aus, dass ich etwa 5 Jahre arbeiten müsste, um genug zu sparen.

Meines Wissens nach dauert die Verbeamtung nach dem Ref - abhängig von den Noten und Fächern - ja ein paar Jahre. Wie lange ist denn das in etwa? Ist man da schon direkt danach Beamter auf Probe? Sollte ich die Reise unbedingt vor der Verbeamtung planen? Wann und wie kriege ich Bescheid, dass eine Planstelle frei wird? Könnte ich da die Reise noch dazwischenquetschen, sobald ich weiß, dass der ich eine Stelle bekommen würde oder geschieht das recht kurzfristig? Und falls ich schon verbeamtet wäre, wird einem Antrag auf Beurlaubung stattgegeben, weil man reisen möchte?

Konkret: Da der Prozess der Verbeamtung in meinen Augen etwas undurchsichtig ist würde ich gerne von euch wissen, wie ich meinen Plan am besten realisieren kann.

Danke für alle Tipps!

Muss ich einfach mit der Welt teilen. Ich war gleichermaßen entsetzt und amüsiert. 9. Klasse.

Hi!

Ich leite eine 5. Ganztagsklasse an einer bayerischen Mittelschule. 26 Kinder, laut, impulsiv, emotional extrem unterschiedlich, große Defizite. Es gibt Tage, an denen ich das Gefühl habe, ich stehe mitten in einem Dauergewitter. Ein Teil der Kinder will lernen, bemüht sich, hält sich an Regeln – und der andere Teil sprengt jede Struktur, die man mühsam aufbaut.

Ich versuche wirklich alles, was pädagogisch möglich ist. Ich arbeite mit klaren Strukturen, visualisierten Regeln, viel Präsenz, Wochenplanarbeit, Rückzugsplätzen. Ich kooperiere mit JaS, Familienhilfen, Schulleitung, Kollegium. Ich bin präsent, konsequent, ruhig – zumindest nach außen. Aber ehrlich: Es reicht nicht. Die Lautstärke, die ständigen Konflikte, die fehlende Einsicht – das frisst Energie wie nichts anderes.

Ich habe in den letzten Wochen mehrfach Situationen gehabt, in denen Kinder sich gegenseitig geschubst, beleidigt oder angeschrien haben. Wenn ich mal kurz den Raum verlasse, um Ruhe einzufordern, holen sie mich einfach nicht. Ich komme zurück, und es ist lauter als vorher. Manche Tage fühlen sich an, als würde ich gar nicht mehr unterrichten, sondern nur noch deeskalieren, Grenzen halten und Schadensbegrenzung betreiben.

Dazu kommt die Elternseite. Einige sind verständnisvoll und sehen, dass es eine schwierige Klassendynamik ist. Andere suchen einen Schuldigen – und der bin dann natürlich ich. Letzte Woche kam der Vorwurf, ich würde den Kindern „die Schuld an meinem Gesundheitszustand geben“, weil ich offen erwähnt habe, dass mir die Situation körperlich zusetzt. Dabei wollte ich einfach ehrlich sagen, dass ständiger Stress irgendwann Auswirkungen hat – auf alle Beteiligten.

Von Schulleitungsseite kam sinngemäß: „Bei den Kleinen machen wir keinen Ausschluss.“ Also gibt es keine echten Konsequenzen, aber trotzdem die Erwartung, dass alles pädagogisch aufgefangen wird. Das fühlt sich an, als würde man ein Feuer löschen, während jemand ständig Benzin nachgießt.

Ich mag meinen Beruf eigentlich. Ich arbeite gern mit Kindern, auch mit schwierigen. Aber ich merke, dass mich dieses Schuljahr an meine Grenzen bringt. Ich bin körperlich erschöpft, oft gereizt, und habe manchmal das Gefühl, das System reibt einen so lange auf, bis man innerlich stumpf wird oder einfach geht.

Mich interessiert ehrlich: Wie geht ihr mit solchen Situationen um? Wann habt ihr gemerkt, dass Selbstschutz wichtiger ist als Durchhalten? Und was hat bei euch wirklich geholfen – nicht theoretisch, sondern im echten Mittelschulalltag, zwischen Mensa, Schulsozialarbeit und Elternmails?

Ich will nicht jammern. Ich will einfach verstehen, wie man in diesem Beruf langfristig gesund bleiben kann, ohne ständig über die eigene Grenze zu gehen.

Schnelle Frage: ich schreibe am Donnerstag Examen und bei uns an der Uni und vor allem an diesem Lehrstuhl gehört es zum guten Ton in den Prüfungen zu gendern. Wir haben uns in der Lerngruppe gefragt, ob das unser Stex jetzt betrifft oder nicht.